1. 培養明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理能力，以及利用數學建立及解決日常生活問題、數學問題、及其他有關學科問題的能力。
2. 建立數字感、符號感、空間感及度量感和鑑識結構、規律的能力。
3. 對數學學習採取正面的態度及欣賞數學中的美學及文化。
透過不同的實作學習活動，讓學生從經驗中學習，建立數學概念，鞏固學習內容，繼而發展學生的解難技巧。並透過電子學習及利用不同的應用程式，如：Kahoot及Plickers等，提升互動學習的素質。
數學科於課堂內外安排合適的學習活動，包括奧數訓練、數學活動日等，以提升學生對學習數學的興趣，培養學生自主學習的精神。
1. 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民。
2. 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同的福祉。
3. 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。
4. 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響。
5. 關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活。
在常識科課堂中多進行科學探究活動，讓學生多思考、多動手製作，有更多STEAM的體驗，讓學生再深入了解如何應用於不同課題上，進一步提升學生質素。透過手腦並用的學習經歷及解決問題的過程，培養學生的創造力。
本校設有中草藥園、生態園、水耕走廊、中國之窗及Maker Lab等不同設施，常識科會在相關課題時帶領學生到不同設施進行教學，讓學生投入學習，從親身體驗認識課題，實踐體驗學習。
常識科著重培養學生的探究精神，及發展學生「學會學習」的能力，會安排學生參加相關課題的户外教育活動，提升學生學習興趣，鞏固所學。
1. 配合各科的電子學習，讓同學有一個多元化的學習環境。
2. 培養學生利用資訊科技輔助學習的正面態度，認識使用他人資料時的知識產權、版權和私隱權。
3. 培養學生共通能力，引導學生走向資訊科技發達的年代及電腦世界。
本校各級勻加入計算思維教學，從小培養學生有系統地思考，按部就班地解決問題，並享受編寫電腦程式的樂趣。初小加入不插電編程學習遊戲，從二年級會運用各類型的編程軟件學習，包括：Scratch、Code.org、Micro:bit、App Inventor等。
推動學生參與不同STEAM活動及比賽，建立多元化的展示平台，發揮多元潛能，並鼓勵及推薦卓越表現學生參加電腦科校外培訓及比賽，為他們提供與校外尖子交流的機會，互相觀摩，強化自信及學習動機。
1. 提供不同的藝術媒介和展覽，讓學生多參與、多嘗試，發展學生的技能及興趣。
2. 增加創作成果的展示，讓學生學習互相欣賞，以提升學生的自信及建立和諧融洽的學生習環境。
3. 認識藝術的情意，讓學生瞭解藝術和生活之間的聯繫。
視覺藝術科以主題式教學單元作設計，發展相關連的課題，建構學習情境，讓學生從中學習藝術知識。課程中亦會提供不同媒介的創作，如：陶藝、水墨畫等，為學生學習不同媒介創作的機會。透過日常課堂為學生提供創造力及高階思維的能力，以培養美感、文化認知的能力。
透過參與藝術活動讓學生發展藝術創作的技能、建構知識及培養正向的價值觀。透過評賞和創作，鼓勵學生多留意身邊事物，從而培養學生對社會問題的關注。
新界青衣島青衣邨第二期
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